Vocês já observaram que as crianças ao ganharem um brinquedo desmontam-no por inteiro? O motivo é um só: o brinquedo está pronto. A criança não poderá fazer mais nada...a não ser desmontá-lo.É preciso que os brinquedos permitam que as crianças criem, exercitem a imaginação, a criatividade. E as brincadeiras? É preciso trazê-las imediatamente devolta para nossas crianças.
- A brincadeira de pular corda, pelos beneficios ao desenvolvimento e amadurecimento neuromotor que proporciona às crianças deveria ser anterior ao ensino da leitura e da escrita
- E a brincadeira de cabra-cega? Por meio dela as crianças desenvolvem as percepções auditivas, olfativas, táteis, sem contar lateralidade, direção... E os incontáveis benefícios do contato fisico.
- E o passa-anel? Toda atenção é pouca para descobrir com quem ficou o anel...Haja imaginação e criatividade para disfarçar ou descobrir.
- E os conceitos matemáticos que podem ser desenvolvidos numa brincadeira simples como o dominó?
Nas brincadeiras em grupos as crianças sempre terão oportunidades de estabelecer relações simples entre as coisas do mundo que as cerca.
Nossas crianças, por meio de brincadeiras, satisfazem as necessidades fisicas , psíquicas e sociais. Aperfeiçoam habilidades, retratam a cultura das regiões e treinam regras de convívio social .
"Se a criança está feliz, ela aprende, ela faz".
(Pedagogia Afetiva - Maria Augusta Sanches Rossini)
